Monthly Archives: març 2012

Un pas més cap al nou Màster en cronicitat i dependència

Després d’una setmana molt estressant, on molts dels esforços del Tecnocampus van focalitzar-se al Saló de l’Ensenyament, tornem a la frenètica normalitat. Per als que no vau assistir, us deixem un vídeo que resumeix i mostra la nostra participació a un fira que va ser un any més un èxit.

YouTube Preview Image

Passant a un tema més terrenal dir-vos que ja estem preparats per a encarar la fase de desenvolupament tant del nou Màster Universitari en Cronicitat i Dependència com del Grau en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport (CAFE), ambdós semi-presencials.

Després d’una primera etapa d’anàlisi de les respectives realitats i d’un treball coordinat per a trobar un disseny base tant didàctic com tecnològic, ens trobem davant un repte molt engrescador, començar a desenvolupar ambdós programes.

Els primers contactes amb els docents del Màster Universitari en Cronicitat i Dependència han estat molt positives. En dos sessions, els hem presentat qui som i com podem treballar plegats. Les sensacions han estat molt bones i ja estem agendant unes jornades que, n’estem segurs, ajudaran a crear, seguint una metàfora culinària, un plat exquisit. Els ingredients didàctica, metodologia i tecnologia, per part nostra i el knowhow dels docents, a punt de ser cuinats.

Us deixem la presentació.

La UTD participa en el Máster de turismo

La UTD (@utd_tcm) no descansa nunca, y es que en octubre de este año 2012 y hasta junio del 2013, en la Escuela Universitaria del Maresme se cursará la primera edición del Máster Universitario en Gestión de Destinos y Equipamientos de Ocio y Turismo.

En este nuevo proyecto que acoge el TecnoCampus, la UTD también ha participado produciendo, entre otros recursos, el material audiovisual que servirá para dar a conocer el Máster.

Estos productos audiovisuales constan de dos vídeos por cada profesor, un primer vídeo de presentación personal en el que el profesor nos presenta sus credenciales profesionales, así como factores interesantes relacionados con su formación y trayectoria en el sector. En un segundo vídeo podemos ver la presentación de la asignatura que cursarán, con diversa información de interés relacionada con los contenidos, objetivos, etc.

Nuestro trabajo como Unidad Tecno-Didáctica ha sido senzillo: asesorar y facilitar los materiales para grabar todos los vídeos que se usarán para las presentaciones, y finalmente hacer un montaje de las imágenes grabadas con los profesores, junto con imagenes tomadas en nuestra ciudad, Mataró.

Encontraréis todos los vídeos en el canal de Vimeo y toda la información por escrito del mismo en la web del Tecnocampus.

La UTD participa al Màster de Turisme

La UTD (@utd_tcm) no descansa mai, i és que a l’octubre d’aquest any 2012 i fins al juny del 2013, a l’Escola Universitària del Maresme es cursarà un Màster Universitari en Gestió de Destinacions i Equipaments d’Oci i Turisme.

En aquest nou projecte que acull el TecnoCampus, la UTD també ha participat produint el material audiovisual que servirà per donar a conèixer el Màster.

Aquests productes audiovisuals consten de dos vídeos per cada professor, un primer vídeo de presentació personal en el que el professor haurà de donar les seves credencials professionals, així com factors interessants de la seva formació i trajectòria en el sector. I un segon vídeo en el que hauran de fer una presentació la assignatura que cursaran, i com ho faran, entre d’altre informació d’interès.

El nostre treball com a UTD ha estat el de assessorar i facilitar els materials per tal d’enregistrar tots els vídeos que es faran servir per a les presentacions, i finalment fer un muntatge de les imatges enregistrades dels professors, juntament amb imatge que vàrem sortir a gravar per la ciutat de Mataró, per aconseguir el producte final.

Trobareu tots els vídeos al canal de Vimeo i tota la informació per escrit del mateix, a la pàgina web del Tecnocampus.

Podio: No és tant sols el què, sinó el com

Com qui comença una empresa nova amb més ganes que recursos, els inicis de la UTD ens portaven algunes particulars característiques vinculades tant a la tipologia de servei a oferir com a l’organització física i temporal dels qui en formàvem part.

Tenim un problema
Cinc persones amb dedicació horària diferent i amb ubicacions físiques també separades ens hem d’organitzar, comunicar i tirar endavant una sèrie de projectes.

La primera solució ens va portar a la plataforma de suport personal dels estudiants Tecnocampus basada en GoogleApps: ens comunicàvem per mail, compartíem documents i ens organitzàvem amb calendaris compartits. Prou bé però ens trobem alguns inconvenients: la bústia de correu creix de manera exponencial, el volum de feina creix i els projectes deriven en subprojectes que a l’hora tenen tasques i recursos associats. Necessitem alguna altra eina.

L’era Teambox
Amb els dos mateixos elements condicionants de poder-hi treballar a qualsevol hora i des de qualsevol lloc, Teambox ens va semblar una bona opció per a la gestió de projectes podent gestionar prou bé tant el que fèiem com el que podíem fer.

En el fons, sí que anàvem solucionant temes però a canvi de fer més complexa la gestió diària. De fet, nosaltres ens havíem d’adaptar a la seva organització i a l’hora, anàvem afegint eines al núvol sumant un altre entorn on treballar.

Espai de la UTD

Podio
Tot just a finals de 2011 vam topar amb Podio i, per variar, ens vam posar a tafanejar això que era com un altre Teambox. No vam trigar massa a adonar-nos que ens aviem equivocat: Podio no és un altre Teambox.

Simplificació de processos
Normalment els correus interns van vinculats a una tasca concreta: una reunió, un material, una consulta, …, en resum, a algun servei dels que es donen. En aquest sentit, la simplicitat en l’organització de comentaris, missatges i aportacions, millora notablement la comunicació.

Tot a mida
Bona part dels motius es basen en la possibilitat de fer aplicacions a mida de forma senzilla i ràpida. No es tracta de fer coses complexes sinó de simplificar allò que necessites.

Tot en un
Vinculant el compte amb googleApps la integració de certs elements és directe i la finestreta única sembla una cosa més aviat simple.

App Builder

La conseqüència de tot plegat és que hem reduït pràcticament a zero els correus, que disposem d’una organització del que fem bàsicament a mida amb el que hem triat i que, ara per ara, no som nosaltres qui hem d’anar a recórrer aplicacions a veure on tenim cada cosa sinó que són les coses les que, provinguin d’on provinguin, són allà on les necessitem.

Això si, avui som aquí i demà ja veurem.

La UTD realitza la producció audiovisual de 13 Optatives D’ADE

La UTD (@utd_tcm)es posa el xandall per posar-se a treballar i ajudar als professors a aconseguir el millor resultat en la competició per la millor posició en les optatives del Grau en Administració d’Empreses i Gestió de la Innovació, i és que, aquestes darreres setmanes, la UTD s’ha fet carreg de la gravació i edició de les diferents optatives que s’ofertaran per als estudiants d’aquest Grau, de les quals els alumnes de 3er curs hauran d’escollir quines es cursaran finalment.

No ha estat una tasca fàcil ni per nosaltres ni per als professors ja que havíem de crear un producte audiovisual que no superés els 2 minuts de llargada, sense excepcions, i en el qual els alumnes puguin trobar suficient informació per saber de que anirà la matèria. A partir d’aquí cada professor ha hagut de deixar volar la seva imaginació per aconseguir el millor resultat i col·locar-se entre els escollits.

Així doncs, després de dos setmanes treballant intensament, ja podeu veure al nostre perfil de Vimeo les diferents propostes d’optatives que han fet els professors del Grau en Administració d’Empreses i Gestió de la Innovació.

Aquí us deixem l’àlbum amb totes les optatives.

S’amplia l’oferta d’estudis en Turisme pel curs 2012/2013

El passat dilluns dia 19 s’anunciava la nova oferta formativa del Tecnocampus pel curs 2012/2013, curs en el que el Tecnocampus posarà en marxa dues noves titulacions de grau i dos màsters universitaris el curs 2012/2013.

Pel que fa a l’àmbit del Turisme, destacar el creixement del Grau en turisme i de l’oportunitat que ofereix la possibilitat de cursar la doble titulació entre Turisme i ADE obtenint en un any més la titulació dels dos graus.

Finalment, i ja com a nova oferta a partir del proper curs, destacar el Màster Universitari en Gestió de Destinacions i Equipaments d’Oci i Turisme en el que fa mesos que hi treballem des de la Unitat Tecno-Didàctica de cara al seu desplegament en modalitat no presencial, obrint les portes d’aquests estudis a qualsevol persona independentment de la seva situació geogràfica.

A continuació ús deixem una breu presentació d’aquest màster del que en podeu trobar més informació al següent enllaç.

Properament seguirem publicant les presentacions de l’equip docent que hi participarà i una passejada per cadascuna de les assignatures que en formen part, de manera que si en voleu més informació, la tindreu a un sol clic.

Google Alerts: recerca, identitat digital i molt més.

Qui no utilitza una app de Google al llarg del dia? Estic segur que la majoria de nosaltres, en un moment o un altre, fem ús d’algun dels serveis de l’univers de Larry Page i Sergey Brin. M’atreveixo a afirmar que una de les aplicacions més infravalorada i  desconeguda és Google Alerts.

A les classes de Sistemes d’Informació o de Xarxes Socials que impartim al Tecnocampus, així com en moltes altres matèries, sempre apareix la necessitat de recercar informació, en períodes relativament llargs de temps. Quan preguntes als estudiants com i on recerquen, l’eina més famosa del cercador nord-americà apareix com a única opció. Els alumnes passen hores jugant al gat i a la llebre buscant termes, persones, etc…. sense més criteri que la intuïció. Paral·lelament, un segon contingut que tractem, amb més o menys profunditat en ambdues assignatures, és la cura de la pròpia identitat digital. Molts dels alumnes, fet però que també m’ha succeït en formacions a empreses, no sols no tenen consciència de què es diu d’ells a la xarxa: un percentatge molt elevant ni tant sols ha cercat el seu nom o marca.

Què fa alerts per nosaltres?

Alerts és un servei  gratuït on Google ens proporciona cerques de tota publicació apareguda a Internet que reculli els termes de recerca del nostre interès.

Un cop introduïm el motiu de la nostra recerca, hem d’establir uns paràmetres: tipus de resultat (tot, blocs, vídeos, debats, llibres), la freqüència amb la que volem rebre els resultats (quan es produeixi, setmanalment, diàriament), la quantitat de resultats (tots o sols els més rellevants) i el lloc on volem rebre-ho (feed o correu electrònic).

Els usos, més enllà dels ja descrits i dels molts que segur que hores d’ara ja esteu pensant, us els descriu per a l’àmbit empresarial, i per cert amb molt d’encert el blogger Noel Carrión a 5 razones por las que deberías usar Google Alerts. Monitoritzar les aparicions a la xarxa de la nostra empresa, seguir tendències del sector, fer seguiment de les campanyes, identificar plagis i trobar fonts d’inspiració.

Us el recomano.

 

 

Using technology to improve your English

One of the challenges that I have with teaching English and using technology is to have students practice their speaking skills in an asynchronous environment. We all know that there are some good tools like Skype and other VOIP software where people can practice their speaking skills online, but these programs require “real time” connection. In order to take full advantage of technology, I am always looking for ways to use asynchronous activities for language improvement.

One tool that I have used in some of my classes at Tecnocampus is Nanogong. It’s an application where students can record their voices directly onto the online classroom. In addition, as the teacher I can record my voice so the students can hear me. I have used this tool for presentation skills.

In my Anglès Empresarial class, I required student to record their entire presentations online with Nanogong. I listened to their recordings and provided corrections and feedback by recording my voice directly online too. Therefore, students practice their listening skills too. We practice presentations in class too so that students can practice other components of presentations such as body language, but thanks to Nanogong, students can practice listening and speaking skills in an asynchronous environment.

by Jeff Judge | Ph. D. in Education and Professor – Business English