II Jornada Catalana de Recerca en Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport

El dissabte 20 d’Octubre, l’INEFC de Barcelona celebra la segona edició d’aquesta jornada de recerca relacionada amb l’activitat física i l’esport, amb l’objectiu principal de difondre la recerca que s’està duent a terme principalment a Catalunya en aquest àmbit.

Intentant seguir amb la filosofia d’anys anteriors, l’organització vol donar veu a totes les línies de recerca, sense fer distincions entre investigadors/es amb una llarga trajectòria o persones que inicien el seu camí ara. Per això remarquen que és una bona oportunitat per a qualsevol persona interessada en la investigació.

L’Escola Superior de Ciències de la Salut del Tecnocampus, enguany té una participació elevada en la jornada. El Dr. Manuel V. Garnacho hi participarà com a comitè científic, la Dra. Noemí Serra està dins del comitè organitzador.

Com a novetat aquest any, els millors Treballs de Final de Grau de l’any passat han estat premiats amb la inscripció gratuïta en la jornada i amb la possibilitat de poder exposar les seves recerques davant de centenars de professionals de l’esport i la recerca.

Aquests Alumni, de ben segur que no oblidaran mai aquesta gran experiència i esperem que no sigui l’última com a futurs professionals de l’activitat física i l’esport.

Link: http://inefc.gencat.cat/ca/inefc/recerca_i_doctorat/ii-jornada-catalana-de-recerca/

TREBALL INTERDISCIPLINARI AL DOBLE GRAU DE FISIO-CAFE

TREBALL INTERDISCIPLINARI AL DOBLE GRAU DE FISIO-CAFE

IMG_20171201_143309

Ja a les acaballes del trimestre i amb totes les assignatures en el període final d’entrega de treballs, poder veure un treball molt peculiar en la doble titulació de Fisioteràpia i Ciències de l’Activitat Física i l’Esport.

Van realitzar un treball interdisciplinari entre les assignatures de Cienciologia i Esport col·lectius II, que van culminar amb l’entrega i exposició d’un pòster els últims dies de classe. Durant el desenvolupament d’aquest treball final, els alumnes va haver d’aplicar conceptes de la Cinesiologia a l’anàlisi dels gestos tècnics dels esports (Voleibol i Hoquei)  i posteriorment proposar aplicacions pràctiques relacionades tant a la preparació física com a la prevenció de lesions.

Els docents de les assignatures, els hi ha donat una mica de feina, però estan contents i satisfets, ja que creuen que han pogut proporcionar un poc d’integració curricular per als alumnes amb un resultat excel·lent al final del treball.

El procés de realització va ser molt interessant, tant per treballar competències conceptuals de les assignatures, però també per treballar altres habilitats com l’expressió oral, la capacitat de síntesis, el treball en grup i finalment, el savoir-faire per haver de proposar una aplicació pràctica de tot el que han estudiat.

IMG_20171201_154636

Manifestacions bàsiques de la motricitat.

Manifestacions bàsiques de la motricitat.

blooocManifestacions Bàsiques de la Motricitat; Aquest és el nom que rep una de les assignatures relacionades amb el desenvolupament motor de l’ humà, que es cursa dins del segon  trimestre del primer any de CAFE.

Aquest curs els docents són en Lluís Albesa i en Manuel Garnacho.

Quins són els continguts que es tracten aquesta assignatura? Doncs bé, en Lluís ens explica que l’ assignatura la podríem dividir en dues parts;

  • Una on s’ estableixen quines són les bases per a fer un estudi de les habilitats motrius i el seu desenvolupament, és a dir en llenguatge col·loquial; que és allò en què ens hem de fitxar per a poder estudiar una habilitat motriu com és caminar, saltar, corre, etcètera (no tothom camina, salta i corre igual al llarg de la seva vida) i com es desenvolupa aquesta habilitat al llarg de les etapes evolutives de la persona.
  • I en l’ estudi en concret de les habilitats motrius bàsiques; en la seva valoració, en el seu desenvolupament i en la seva construcció de tasques que faciliten la millora o desenvolupament de l’ activitat.

Al llarg del trimestre els alumnes han anat realitzant diferents seminaris; aquests seminaris a part de ser una eina avaluativa, han servit per dur la part teòrica a la practica, en Lluís ens explica que ho fent-ho així si l’ alumne els realitza bé, sabent el què i el perquè, facilita molt la comprensió dels conceptes.

Des del meu punt de vista com a estudiant de CAFE i com a futura professional, trobo que és una assignatura molt important i bàsica en la formació de qualsevol CAFE, donat que es basa en l’ estudi de les habilitats bàsiques de l’ humà; Aquestes habilitats bàsiques combinant-les es converteixen en habilitats més complexes i específiques tant de modalitats esportives concretes com d’ accions que es duen a terme dins la vida quotidiana.

Jo vaig poder tenir l’ experiència d’ aplicar els coneixements que anava adquirint al llarg de l’assignatura dins l’ àmbit de la docència fent sessions d’ escola esportiva a nens i nenes de P3 d’ un club esportiu . Allà vaig poder observar com tots els estadis de desenvolupament de les habilitats que estudiàvem a classe, es donaven en els nens i de com aquest evolucionaven amb l’ ajuda de tasques que facilitaven l’ aprenentatge i el desenvolupament de l’habilitat, però també he pogut experimentar com aquesta assignatura és transversal a molts altres àmbits;

Des de l’ observació de persones grans, que a causa del desgast físic han tingut modificacions del seu patró motor, fins a equips de rendiment on en treballar les habilitats motrius bàsiques de manera concreta, es milloraven les habilitats específiques de l’ esport.

ACTIVITAT FÍSICA ADAPTADA

ACTIVITAT FÍSICA ADAPTADA

Els alumnes amb l’ Adriàn durant la pràctica de bàsquet adaptat.

 

ACTIVITAT FÍSICA ADAPTADA AMB L’ ADRIÁN GARCÍA.

L’ Adrián García es el docent que s’encarrega aquest curs de impartir l’ assignatura d’ Activitat Física Adaptada dins del grau de CAFE i l’ objectiu d’ aquesta entrada al bloc, havent parlat amb ell i amb els seus alumnes, es explicar-vos en que consisteix l’ assignatura, que es el que estan aprenent i com l’ estan vivint els alumnes.

L’ Adrián a més a més de graduat de CAFE ha realitzat màsters relacionats amb l’ alt rendiment esportiu, la tecnificació i els esports col·lectius, es Entrenador Nacional d’ Atletisme, i Tècnic Nivell I d’ Snowboard , esta acabant el doctorat per la UB i l’ INEFC de Barcelona i pel que fa a la seva pràctica esportiva ha practicat arts marcials Fútbol i a nivell internacional; atletisme adaptat i actualment competeix en l’ Snowboard.

Es el primer any que esta com a docent al Tecnocampus i el seu objectiu es que els alumnes al finalitzar la seva assignatura acabin tenint una visió amplia de les diferents discapacitats que existeixen en el món esportiu i sàpiguen quines són les orientacions metodològiques i els beneficis de l’esport en aquest tipus de col·lectius, a més a més de què els alumnes puguin tenir l’ experiència de realitzar diferents pràctiques d’esports per a persones amb discapacitat.

Els alumnes estan realitzant  diferents tasques que els estan servint tant per ser avaluats com per a tenir experiències pràctiques com;  jugar a bàsquet adaptat, practicar el Goalball (esport paralímpic creat específicament per a persones amb deficiències visuals) i poder posar-se dins la pell de diferents col·lectius amb discapacitats.

L’ Adrián ens explicava que actualment pel que fa a l’ activitat física adaptada no existeix una regulació legislativa forta, fet que fa que fa que les sortides professionals relacionades amb aquesta matèria siguin molt amplies; l’ educació, la preparació física, la readaptació funcional, tot relacionant-ho amb persones amb discapacitat; la por i el desconeixement pel que fa al tema fa que siguin pocs els llicenciats en CAFE motivats en ajudar aquest tipus de col·lectius i l’ Adrián a través de la seva experiència i les seves classes  te l’ objectiu de treure aquest temor i posar a l’ abast de l’ alumne les eines per a poder ser un professional dins d’ aquest àmbit i treballar amb aquest col·lectiu.

Els alumnes amb els quals he pogut parlar sobre l’ Adrián tots han coincidit en una frase; “ es un crack” i s’ han mostrat molt contents amb el que els esta transmetent , la seva implicació , els coneixements que els estan donant i en com van gaudint sessió rere sessió.

Esperem que les 5 setmanes que els queden d’aquesta assignatura segueixin sent igual de profitoses i l’ alumnat acabi de gaudir-les com estan fent fins ara.

Activitats Aquàtiques

Activitats Aquàtiques

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Alumnes del curs anterior en una sessió

Aquest segon trimestre els alumnes de 1er de CAFE s’inicien dins del coneixement del medi aquàtic a través de l’assignatura d’ activitats aquàtiques.

La finalitat d’aquesta assignatura és poder experimentar i conèixer les característiques i les diferents possibilitats que ens ofereix el medi aquàtic, com són les habilitats motrius dins l’aigua, així com proporcionar a l’ alumne les eines per dissenyar i planificar programes aquàtics amb un objectiu educatiu, de salut o recreatiu.

Els alumnes en finalitzar l’assignatura sabran respondre a diferents qüestions que se’ls puguin plantejar durant el seu futur desenvolupament professional com quines són les propietats que té el medi aquàtic, les propietats de l’aigua per a la salut, quines són les característiques principals de diferents programes d’ activitat física al medi aquàtic i com dissenyar-los, entre d’altres.

Es tracta d’una assignatura que si els alumnes són capaços d’aprofitar, a més a més de gaudir-la, la podran aplicar en diferents àmbits del món del fitness, wellnes ,esport recreatiu i educatiu;  donat la quantitat de programes aquàtics que existeixen; els educatius, els competitius, els recreatius i els de salut.

Un dels treballs grupals amb el que seran avaluats els alumnes serà haver de dirigir una sessió que hagin preparat prèviament relacionada amb l’activitat física dins el medi aquàtic; serà un dels primers cops on els estudiants podran posar-se en la pell d’ un professional per tal d’ experimentar de primera mà el que és dissenyar i confeccionar una sessió i haver de posar-se davant d’ un grup per dur-la a terme, un examen grupal que és una bona oportunitat perquè l’alumne es desenvolupi i es posi en una situació real.

Les docents que imparteixen aquesta assignatura són l’ Esther Mur ; fisioterapeuta i doctora en ciències de l’ Activitat Física i l’ Esport, professional dins de l’ activitat física per a la salut, el medi aquàtic i la teràpia aquàtica ( hidroteràpia- hidrocinesteràpia) i l’ Alba Pardo ; doctora en ciències de l’ activitat física i l’ esport, professional en Activitat Física per a la Salut , fitness i fitness aquàtic. Totes dues ja serà el 4rt any que realitzen aquesta assignatura al Tecnocampus.

Com a ex-alumne d’ aquesta assignatura i d’ aquestes docents destaco les ganes i professionalitat que van saber transmetre i com vam gaudir i aprendre a mesura que es desenvolupaven les sessions. Esperem que els alumnes de 1er també gaudeixin i aprenguin durant la realització d’aquesta assignatura.

OLYMPUS DIGITAL CAMERA

Alumnes de cursos anteriors

 

 

Dra. Alba Pardo

Dra. Alba Pardo

Des de l’Escola Superior de Ciències de la Salud del Tecnocampus ens plau informar que el Tecnocampus compta, des del passat 24 de Gener, amb una nova Doctora dins el seu equip.

Alba Pardo, professora del Grau en Ciències de l’Activitat Física i l’Esport i del Grau en Infermeria va llegir la seva Tesi Doctoral titulada “Physical Activity Adherence and Prescription in the Catalan population”, dins el programa de doctorat: “Activitat Física, Educació Física i Esport”.

Felicitem a l’Alba i l’animem a seguir fent recerca dins la línia de Salut i Qualitat de vida.